Los chicos de hoy en día que nos encontramos en nuestras aulas, -nativos digitales, o de la generación @-, que nacieron en un mundo con computadoras, interactúan cotidianamente con nuevos medios. No es de extrañar que en su relación con ellos, desarrollen nuevas habilidades y conformen nuevas estructuras de pensamiento.
Es evidente que el mapa de los nuevos medios digitales se vuelve cada vez más heterogéneo. El caso de los podcasts, y de otros desarrollos más recientes como los videocasts, en los que se mezclan distintos formatos y géneros informativos, se inscriben y reafirman algunas tendencias de desarrollo de la web, centradas en las redes sociales y las creaciones colaborativas.
Pero Pero ¿qué es un PODCAST? En términos generales, un podcast es “un post o texto como el que puede leerse habitualmente en un weblog, pero en formato de audio, es decir, que se puede escuchar como si fuera un programa de radio, mediante un reproductor de MP3 u otro dispositivo móvil, que cuente con el programa requerido para ese formato -la palabra podcasting es una mezcla de iPod y broadcasting”
El VIDEOCAST, similar a un podcast pero en un formato de video, desarrolla las potencialidades multimedias del podcasting.
Ambas posibilidades nos proporcionan numerosas ventajas. En primer lugar, la posibilidad de escuchar y ver la información en el momento y lugar que el usuario desee. La otra -más novedosa- es que, recibiremos las actualizaciones de nuestros sitios web preferidos, al momento en que estas se realicen.
Estas premisas pueden trasladarse al escenario de los nuevos medios, donde también describen aspectos relevantes de su funcionamiento: los podcasts, por ejemplo, extienden la facultad del oído, a diferencia del videocasts, que privilegian el sentido de la vista; pero en ambos casos, aumentan la velocidad de transmisión de la información y refuerzan los intercambios entre los productores de información, a modo de diálogo, como lo hacen los blogs.
No obstante, los nuevos medios recuperan aspectos de los viejos medios. El podcasting vuelve sobre la práctica social del relato narrado de forma oral e inmediata, en una comunidad de interlocutores, característico de los inicios de la prensa gráfica. La idea de reproducir en formato de audio libros impresos, o un programa televisisvo en formato de video, son otros ejemplos de supervivencia y de reelaboración de los viejos medios en los nuevos.
Como educadores, nos vemos en la obligación de analizar nuestras propias ideas sobre las tecnologías, para integrar las habilidades que hemos desarrollado durante tradicionalmente con las nuevas herramientas que se nos presentan y que nos pueden servir para crear y compartir conocimiento.
En la sección de "podcast & videocast" puedes consultar numerosos enlaces al respecto.
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